Aktywna współpraca nad opracowaniem rezultatu 1 i rezultatu 2 Intensywnie pracujemy nad przygotowaniem dwóch pierwszych rezultatów projektu SPECES, czyli interaktywnym podręcznikiem dla ucznia oraz zestawem scenariuszy dla nauczycieli. Dzięki owocnej współpracy wszystkich partnerów udało się opracować spójną i atrakcyjną koncepcję obu rezultatów oraz rozpocząć już działania nad opracowaniem treści poszczególnych materiałów edukacyjnych. W ramach pierwszego rezultatu zostały opracowane szczegółowe instrukcje dotyczące tego, jak powinien należy redagować treści podręcznika pn. „Jak uczyć się kreatywnie?” pod kątem przekazu atrakcyjnego dla młodego odbiorcy. Adresaci podręcznika – uczniowie – będą mogli zdobyć wiedzę na temat kreatywnych sposobów uczenia się dzięki różnorodnym wyzwaniom, ćwiczeniom czy ciekawostką. W ramach hipertekstowej idei lektury koncepcja podręcznika opiera się na rezygnacji z linearnego przekazu na rzecz modułowej struktury publikacji. W podręczniku znajdą się nie tylko teksty, ale także infografiki, filmy czy odnośniki do ciekawych i przydanych aplikacji internetowych. Drugi rezultat – podręcznik dla edukatorów pn. Jak kreatywnie uczyć? - został wypracowany w ramach intensywnych konsultacji między partnerami i wymiany doświadczeń w zakresie dydaktyki. Powstały już koncepcje i założenia scenariuszy zajęć z wykorzystaniem różnorodnych koncepcji i podejść do uczenia kreatywności zarówno w zakresie edukacji formalnej, jak i nieformalnej. Rozpoczęły się także działania, mające na celu przygotowanie poszczególnych scenariuszy. Wszystkie zespoły, odpowiedzialne za wypracowanie poszczególnych rezultatów, prężnie działają na rzecz wspólnego celu, czyli wypracowania ciekawych i innowacyjnych rozwiązań w zakresie kształcenia kreatywności i kreatywnego myślenia.